勉強法についても投稿しているのが当ブログ。
よりよい生活を得るには勉強が必要で、それこそ『幸福＝健康』への一歩となります。
過去には
というのも書いております。
今回は『超効率的な学習法の1つ「反転学習」』について解説していきます。
学生はもちろん、資格などの勉強をしている社会人も参考にしていってください♪
「反転学習」の効果について
まずは、反転学習について説明していきます。
通常の授業は、まず講師から授業を受けた後、その内容を復習するというのが一般的です。
しかし反転学習では、まず自宅でビデオ講義の受講をして、大まかな知識を入れておきます。そして、その後の授業では講義の演習や知識のすり合わせをおこなっていきます。
いわゆる「宿題」のような学習を講義中におこなうのが、反転学習です。
反転学習で使われる「授業前の勉強」とは、
- デジタル化された講義
- オンライン講義
の視聴がメインとなります。
そして、「宿題」となった肝心の「授業内容」なのですが、
- ディスカッション
- ピアティーチング（生徒同士で教え合う）
- プレゼンテーション
- 問題解決
- グループ活動
といったアクティブラーニングです。
つまり、反転学習は一般的な授業とインプットとアウトプットの順番が異なっているのです。
2012年以降、反転学習の効果について調査した研究が増加していて、近年では各教育機関や企業で流行りつつある勉強法となっております。特にコロナ禍での授業やセミナーなどに役立つと考えられていますし、かの東京大学も取り入れられています。
その効果について調査してくれた、2021年にホープ大学が出したメタ分析がありますのでご紹介します。
このメタ分析では、同じ講師が「反転授業」と「通常の講義」をおこなった場合の効果を比較した317件の研究（参加者51,437名）のデータを分析したものとなっております。
具体的には、大きく3つのカテゴリーに分けて確認をおこなっていったようです。
1.学業への効果
- 基礎知識は増加するのか
- 高次の思考力は向上するのか
- 応用力や専門的なスキルは身につくのか
2.対人技能への効果：
- 学生のモチベーションに変化があるのか
- メタ認知スキルは向上するのか
- 対人スキルなどは鍛えられるのか
3.勉強への満足度
- 学生たちの勉強への満足度に変化があるのか
反転学習の効果を広範囲にわたって確認していったわけです。
結果ですが、反転学習には以下のような効果があったそうです。
- 反転学習を受講した学生は、調査したすべての学業成績において、通常の授業を受講した学生よりも優秀な成績を修めた
- 反転学習は基礎知識の構築に良い影響を与え、わずかながら高次の思考にも良い影響を与えた
- 反転学習は、専門的スキルや学術的スキルの習得に特に効果的だった
- 学生の対人スキルの向上、モチベーションの向上、時間管理の改善などについても、反転学習は通常の授業よりも優秀であることが判明した
- 反転学習を受講した学生は、通常の講義を受講した学生と比較して、授業に対する満足度が高かった。ただし、全体的な効果としては微々たるもので、他の効果と比較して期待できる効果量ではない
データを見る限りでは、特にスキルを中心とした学習に適しているようです。
ただし、数学と工学のコースについては、思いのほか反転学習を導入した際の効果が大きくはない模様です。
その他の点についてですが、一般的に「反転学習では授業前に小テストや課題をする」ような動きがありますが、今回の分析では、授業前の小テストや課題には学生の学力向上レベルを低下させる効果があったそうです。このような結果になった原因は不明だが、授業前のテストは、勉強内容の理解よりも、小テストの成績に重きを置いてしまうからかもしれませんね。
また、やみくもに反転学習をすれば良いわけではありません。
ほぼすべての授業を反転学習にした場合と比較すると、反転学習と通常の講義を組み合わせた方法が、成績が向上しやすい傾向があったそうです。
簡潔にまとめますと、
- 反転学習をおこなうことで学生たちは事前に得たを基に受講できるので、受動的な学習よりも能動的な学習になる
- 学生が事前に授業の基礎情報が記憶に残っているため、授業中に余計な脳の労力を使わずにすみ、より深い理解や、より複雑なアイデアの発展のほうにリソースを使うことができる
といった感じでしょうかね？
なんだかんだで、やっぱり「事前の予習は大切だよっ！」ていうのが正しかったわけなんですよね（汗）
僕も、殺陣や他の習い事をする際は予習復習をより重視するか！
【参考文献】
[To Flip or Not to Flip? A Meta-Analysis of the Efficacy of Flipped Learning in Higher Education]